Mouhijärven yhteiskoulussa ei ole varaa luopua kouluvalmentajasta ja sellainen tulisi olla myös muissa kaupungin yläkouluissa.

Kouluvalmentaja on olennainen osa kouluyhteisöä aikana, jolloin lasten ja nuorten hyvinvointi on koetuksella. Työ on ennaltaehkäisevää: valmentaja tarttuu oppilaiden haasteisiin ennen kuin niistä kasvaa suurempia ongelmia. Hän on paikalla joka päivä, ei vain päivänä tai kahtena viikossa.

Tämä on asia, jota ei voi mitata pelkillä numeroilla, mutta jonka vaikutukset näkyvät oppilaiden arjessa joka päivä. Toki, Mouhijärven yhteiskoululla oli vuonna 2024 kaupungin yläkoulujen pienimmät poissaolomäärät, 10,20%. Kahdella muulla 14,05% ja 13,39%.

Matalan kynnyksen mallit, kuten Kohti koulua ja Miten menee, tukevat koulunkäyntiä arjessa, ja yhteisöllisyyttä vahvistetaan erilaisilla ryhmä- ja välituntitoiminnoilla. Yhteisöllisyys ei synny itsestään vaan läpi lukuvuoden pyörivät toiminnat rakentavat koulua, jossa oppilaat kokevat kuuluvansa joukkoon. Kun luokat toimivat yhteisen hyvän eteen ja oppilaat kohtaavat aikuisia myös oppituntien ulkopuolella, syntyy ilmapiiri, jossa on turvallista olla ja oppia. Tämä heijastuu suoraan työrauhaan, oppimistuloksiin ja koko koulun viihtyvyyteen.

Kouluvalmentajan rooli ulottuu nivelvaiheisiin, mediataitoihin, pienryhmätoimintaan, läksyparkkiin, päihdekasvatukseen ja yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa kouluvalmentaja on se liima, joka yhdistää oppilaat, koulun, kodit ja muun kyläyhteisön, vahvistaen oppilaiden kouluun kiinnittymistä sekä yhteenkuuluvuuden ja osallisuuden tunnetta.

Lisäksi kotiin jääneen oppilaan aamu voi alkaa puhelulla, viestillä tai jopa sillä, että kouluvalmentaja hakee hänet kouluun – yhteistyössä huoltajien ja koulun kanssa. Tämä ei ole paapomista, vaan vastuullista aikuisuutta yhdessä muiden toimijoiden kanssa. On huomattavasti halvempaa ja inhimillisempää auttaa oppilas kouluun tänään kuin korjata seurauksia vuosien päästä.

Jos kouluvalmentajan työnkuva poistetaan, ei poistu tarve. Poistuu vain se aikuinen, jolla on aikaa kuunnella, kohdata ja puuttua ajoissa. Silloin ongelmat kasaantuvat opettajille, oppilashuollolle ja lopulta yhteiskunnalle – raskaampina ja kalliimpina. Säästöä ei tule, päinvastoin kulut moninkertaistuvat, kun joudutaan ennaltaehkäisyn sijaan tekemään korjaavaa työtä.

Siksi kysymys ei ole, onko meillä varaa kouluvalmentajaan, vaan onko meillä varaa luopua hänestä?

MYK vanhempainyhdistys, taustatukenaan Häijään koulun vanhempainyhdistys sekä Suodenniemen koti- ja kouluyhdistys